- L'escola no canviarà per les tecnologies si l'escola no canvia la seva metodologia. Per tant hi haurà d'haver una preparació prèvia per saber com treure-li el màxim de profit a aquestes i saber-les utilitzar correctament a l'educació.
- Tenim la sensació de que les tecnologies faran que l'escriptura es perdi i això no ha de ser així, les tecnologies són un afegit, una manera d'enriquir les classes, els continguts, fer que els infants participin conjuntament a l'aula...
- En quant al JClic: Tot i que té molt d'èxit, sobretot a Catalunya, està demostrat que no és molt efectiu (ja que els infants aprenen mitjançant l'assaig-error i a vegades ni miren les preguntes...). Per tant podríem plantejar-nos una altra manera d'utilitzar aquesta aplicació. Per exemple, podríem utilitzar-la amb la pissarra digital, o el canó per fer alguna activitat (entre tots) sobre algun tema que se estigui tractant, així els nens poden discutir, opinar...
Altra manera seria fer que els infants en comptes de participar fent exercicis, ho facin creant conjuntament una activitat JClic.
- També ha sorgit el tema de com fer que els infants retinguin més informació, i això m'ha portat a pensar que l'educació potser falla per aquests aspecte. Hem de fer PARTICIPAR, als infants, que facin ells activitats, que participin, és a dir que siguin un element actiu dins de el procés d'ensenyament i aprenentatge. Si nosaltres arribem i expliquem, retenen menys de la meitat d'informació que de l'altre manera.
- I per últim, els llibres de text, no es que no siguin bons, però donen als infants TOT fet, jo crec que seria millor que els infants busquessin informació, la treballessin i la posesin en comú...
Crec que ha sigut una classe mol ben aprofitada i molt enriquidora, i hem arribat a la conclusió que no som millors mestres quan escollim el que nosaltres preferim, sinó que ho som quan ens adaptem al que ve, a lo desconegut i al que no dominem...
